В ЭТОМ НОМЕРЕ:

«ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ» Лев ГЕНДЕНШТЕЙН НЕБЫЛИЦА о детском саде, который был уже тогда, когда считать еще не умели В лесу первобытном под грохот там-тама Открыт первобытный детсад, И каждое утро ведут туда мамы Своих первобытных ребят. Приходят они в этот сад очень рано, Но дети не плачут совсем. И каждый ребенок несет по банану — Вы скоро поймете, зачем. С улыбкою доброю няня встречает Детей возле самых ворот, И сразу бананы она собирает И в сумку большую кладет. С детишками няня по джунглям гуляет, Пока не стемнеет совсем, И сумку с собою все время таскает — Вы скоро поймете, зачем. Когда возвращаются дети с гулянья, От шума устав и от игр, Должна обязательно выяснить няня: Не съел ли кого-нибудь тигр? В кружок тогда няня детишек сажает И сумку свою достает, И всем по банану она предлагает, И каждый, конечно, берет. И если кончаются в сумке бананы, Уверена няня — все тут! И прыгают дети тогда на лианы И песни, качаясь, поют. Качаются джунгли от шума и гама, Когда забирают ребят. И счастлива нянечка, зная, что мамы Сегодня ее не съедят. «Ни одна образовательная область не изобилует таким количеством программ, как дошкольное образование. Однако обилие программ — это лишь одна проблема. Вторая — это новое словечко «технология», которое пробралось в педагогику из области точных наук и промышленности. Что такое «новая технология обработки металла» или «новая технология распространения информации» — более или менее понятно. Но что такое «новая педагогическая технология» и чем она отличается от программы, от методики, от педагогической системы — понять невероятно трудно». Тему «Педагогические технологии» мы обсуждаем с Ксенией Белой, заведующей лаборатории педагогики и методики дошкольного образования Московского института открытого образования. А еще в этом номере вы найдете материалы для занятий по формированию у детей первоначальных математических представлений. На вкладке: сценарии  и пьесы к весенним праздникам