Главная страница «Первого сентября»Главная страница журнала «Дошкольное образование»Содержание №1/2008

МЕТОДИЧЕСКИЙ ОЛИМП

Неделя игры и игрушки

в детском саду № 2164 г. Москвы

Работа с родителями

  • Тесты для взрослых (в виде ширмы) «Детские игры и игрушки расскажут о характере взрослого». (Журнал «Игра и дети» № 4, 2004, с. 31.)

  • Беседы с родителями о любимых игрушках своих детей.

  • Подготовка костюмов и атрибутов для сюжетных и театрализованных игр: «Теремок», «Девочка чумазая», «Путешественники».

Работа с педагогами

  • Консультация «Роль воспитателя в обучении дошкольников игре на детских музыкальных инструментах».

  • Памятка для воспитателей «Атрибуты для самодеятельных сюжетно­ролевых игр детей».

  • Изготовление папки­передвижки «Игра».

 

День

Время

Содержание работы

Возрастная группа

ПОНЕДЕЛЬНИК

Утро

День русской народной игры и игрушки

Игры с матрешками, пирамидками «Какие они все разные!»

и II младшие группы

Богородские игрушки. «Как с ними играли в старину»

Средняя группа

Русские народные игры и игрушки «Куча­мала», «Чудесный мешочек»

Старшая группа

Прогулка

Игры с мячами
«Мячи в корзине», «Поймай­прокати»*


I и II младшие группы

Игры с обручами
«Мяч сквозь обруч», «Попади в цель» (с. 101—102)*

Средняя группа

Игры с кеглями (по выбору воспитателей)

Старшая группа

Вторая половина дня

Игры в игровых уголках с любимыми игрушками

I и II младшие группы,
средняя группа

Экскурсия в музей детского сада: «В эти игрушки играли наши прабабушки и прадедушки» (по подгруппам)

Старшая группа

* «Учите бегать, прыгать, лазать, метать». Е.И. Вавилова.

День

Время

Содержание работы

Возрастная группа

ВТОРНИК

Утро

День сюжетно­ролевых игр «Играю в то, что под рукою...»
(Журнал «Игра и дети» № 4, 2004)

Игры с кубиками
«Строим сами», «Во что с этим можно играть?»
Цель: развитие творческих способностей.

I и II младшие группы

Создание игровой ситуации «Мишка заболел»*

Средняя группа

Сюжетно­ролевые игры с любимыми игрушкам

Старшая группа

Прогулка

Подвижные игры с сюжетным содержанием
«Лохматый пес», «У медведя во бору», «Птички и дождик» (С.Н. Теплюк «Занятия на прогулках с детьми младшего дошкольного возраста»)

I и II младшие группы

«Птички и кошка», «Наседка и цыплята», «Зайцы и волк»**, с. 114, 116

Средняя группа

«Мышеловка», «Караси и щука», «Волк во рву»**, с. 155

Старшая группа

Вторая половина дня

Игры с красками, карандашами, цветом

«Разноцветные поляны»*, с. 11

I и II младшие группы

«Разноцветная вода»*, с. 27

Средняя группа

«Самолеты за облаками»*, с. 39

Старшая группа

* «Чего на свете не бывает». Е.Л. Агаева.
* * «Физкультурные занятия, игры и упражнения на прогулке». В.Г. Фролов. М., 1986.

День

Время

Содержание работы

Возрастная группа

СРЕДА

Утро

День игр и игрушек разных народов

Выставка «Моя любимая игрушка»
Дети приносят из дома игрушки, вместе с воспитателем устраивают выставку и приглашают на нее детей из других групп. Дети — экскурсоводы. Они рассказывают о своих игрушках, показывают, как с ними надо играть.
Экскурсии детей
• II младшая группа — в среднюю группу
• Средняя группа — в старшую группу
• Старшая группа — в I младшую групп

Во всех группах

Прогулка

Подвижные игры разных народов

 

«Прыжки через ров» (туркменская игра)*, с. 223
«Кто дальше бросит» (татарская игра)*, с. 79

I и II младшие группы

«Перепелочка» (украинская игра)*, с. 116
«Держи за хвост» (туркменская игра)*, с. 122

Средняя группа

«Иванка» (белорусская игра)*
«Колечко» (белорусская игра)*

Старшая группа

Вторая половина дня

Игры детей со своими любимыми игрушками, принесенными из дома
Цель: воспитывать доброжелательность, развивать желание играть вместе, не ссориться, учить детей делиться игрушками, учить видеть особенности игрушек других народов.

I и II младшие группы.
Средняя группа
Старшая группа

Подготовка к спектаклям для детей других групп

Старшая группа, средняя группа

* «Детские подвижные игры народов СССР», составитель А.В. Кенеман, 1998.

День

Время

Содержание работы

Возрастная группа

ЧЕТВЕРГ

Утро

День театра, театральной игрушки и драматизации «Мы — артисты, мы — зрители»
Спектакль для детей (знакомство детей с куклами­марионетками) «Приключения Буратино»

Все группы

Прогулка

Игры на развитие двигательных способностей

«Самолеты и бабочки», «Муравьи», с. 43, 41*

I и II младшие группы

«Бабушка Маланья», «Поймай хлопок», с. 48, 46*

Средняя группа

«Как живешь?», «Голова или хвост»*

Старшая группа

Вторая половина дня

• Настольный театр игрушек «Девочка чумазая» (по А.Барто и П.Барто), с. 25**

I и II младшие группы

• Настольный театр «Красная Шапочка», с. 68**

Средняя группа

• Пальчиковый театр «Два жадных медвежонка», с последующим показом детям младшей и средней групп

Старшая группа

• Игры детей с «Геометрическим конструктором» (по образцу­картинке собираем персонажей сказок)

Старшая группа

* «Методика и организация театрализованной деятельности дошкольников и младших школьников». Э.Г. Чурилова (с. 40—54).
* * «Театрализованные игры дошкольников». Л.В. Артемова, 1991.

День

Время

Содержание работы

Возрастная группа

ПЯТНИЦА

Утро

День музыкальных игр и музыкальной игрушки

Музыкально­дидактические игры: «Какая птичка поет?», «Бубен», с. 87, 88*

I и II младшие группы

Музыкально­дидактические игры: «К нам гости пришли», «Колпачки», с. 88, 89*

Средняя группа

Музыкально­дидактические игры: «Наше путешествие», с. 89*; «Слушаем внимательно», с. 91*

Старшая группа

Прогулка

Подвижные игры с использованием музыкальных инструментов: бубен, барабан, маракасы, шумовые коробочки и др. (по выбору детей и воспитателей)

Во всех группах

Вторая половина дня

Индивидуальные игры с музыкальными игрушками: неваляшки, волчки, бубенцы, погремушки, колокольчики, органчики, трещотки, шарманки. «Чей колокольчик?», «Угадай, что звучит?»

I и II младшие группы

Концерт дети — детям «Мы — музыканты»

Средняя группа,
старшая группа

* «Обучение дошкольников игре на детских музыкальных инструментах». Н.Г. Кононова. М., 1990.

 

 

Рейтинг@Mail.ru