ВКЛАДКА

Наталья ЛИНЧЕНКО Продолжение. См. Nо16/2003 г. Новые краски «Радуги» Альбом картинок с заданиями по развитию речи Рисунки Владимира Семеренко Задание к рисунку 7 Вопросы: Во многих сказках волк с зайцем не дружат. Почему? Каким должен стать заяц, чтобы волк перестал его обижать? Что вы посоветуете волку? Задание. Рассмотрите картинку. Придумайте сказку о том, как подружились волк с зайцем. Рис. 7 Задание к рисунку 8 Рассмотрите картинку. Вопросы: Как вы думаете, куда отправился Пиф? Что Пиф купил в магазине? Кого Пиф может пригласить к себе в гости? Кого из гостей чем будет угощать? Задание. Придумайте рассказ на тему «Как Пиф готовился к своему дню рождения». Рис. 8 Задание к рисунку 9 Рассмотрите рисунки. Это заяц Коська. С ним всегда случаются какие-то истории. Он очень стеснительный и не может сам рассказать их. Помогите Коське. Придумайте коротенькие рассказы о приключениях зайчонка. Вопросы: Какой зайка в первом рассказе? Во втором? Рис. 9 Задание к рисунку 10 Послушайте стихотворение «Вежливый слон»: Вышел слон на лесную дорожку, Наступил муравью на ножку И вежливо очень сказал муравью: — Можешь и ты наступить на мою! Вопросы: В стихотворении говорится только о вежливом тоне и о вежливых словах или о чем-то еще? Что бы вы сказали такому слону? Как вы думаете, что муравей ответил слону? Задание. Рассмотрите картинку. Придумайте рассказ на тему «Разговор слона с муравьем». Рис. 10 Задание к рисунку 11 Вопросы: Где живет Дед Мороз? Какие животные встречаются на Севере? Почему там нет бабочек и пчел? Что бабочка, паук, пчела могли рассказать о себе Деду Морозу? Какие подарки подарил бы Дед Мороз этим насекомым? Задание. Расскажите о том, как Дед Мороз первый раз увидел насекомых. Рис. 11 Задание к рисунку 12 Мишутка прочитал в книге о чудесных свойствах магнита, но не понял, что может притягиваться к магниту, а что нет. Он нарисовал картинку. Рассмотрите ее. Вопросы: Какие ошибки допустил Мишутка? Почему вы так думаете? Какие из нарисованных предметов может притянуть магнит? Задание. Придумайте веселую историю о том, как Мишутка с магнитом играл. Рис. 12 Задание к рисунку 13 Вы помните, как Малыш впервые включил телевизор, чтобы показать Карлсону, что это такое. На стеклянном экране появился человек, который стал рассказывать о погоде. Вопросы: Какое из двух высказываний могли услышать Малыш и Карлсон? 1. Завтра ожидается дождь со снегом. Ветер северный. Температура — около 0 градусов. 2. Ну и погодка! Еще и дождь! Кто ее только придумал! Даже не погуляешь как следует! От кого можно услышать второе высказывание? Задание. Придумайте рассказ о том, как Карлсон стал телеведущим. Рис. 13 Задание к рисунку 14 Послушайте два отрывка. 1. «Очень хороши и красивы эти маленькие голубые цветы. В крошечных их лепестках как бы отразилась голубизна летнего неба. Приятно смотреть на голубой ковер разросшихся у ручья цветов». 2. «Словно глазки из межи — глазки девочки-малютки, кротко смотрят». Вопросы: О каких цветах здесь говорится? По каким признакам мы легко узнаем незабудки? С чем сравниваются эти цветы? Задание. Придумайте рассказ на тему «Любимые цветы гнома». Рис. 14 Задание к рисунку 15 Представьте, что вы хотите, чтобы вам привезли щенка или котенка — похожего на одного из тех, которые здесь изображены. Вопрос: Как вы напишете об этом в письме бабушке или дедушке, чтобы было понятно, какой щенок или котенок вам нужен? Задание. Подумайте, что бы вы рассказали в письме в передачу «Ребятам о зверятах» о своем щенке или котенке. Рис. 15 Задание к рисунку 16 Вопросы: Кто автор сказки о Чебурашке? К какой сказке Чебурашка рисует иллюстрацию? Какие сказки о медведях вы знаете? Что могло бы случиться, если бы вместо Машеньки в сказке оказался Чебурашка? А если бы они там были вдвоем? Задание. Придумайте новую сказку «Три медведя», где одним из главных героев был бы Чебурашка. Рис. 16 Задание к рисунку 17 Рассмотрите картинки. Вопросы: О каком из этих растений можно сказать: «Звенит звонок на тонкой ножке в фиолетовой одежке»; «Сладкий шарик под листом горит, как фонарик»; «Белые веселые горошки висят на зеленой ножке»? Задание. Придумайте коротенькие рассказы на темы: «Волшебная история ландыша», «Сказка о земляничке», «Грустная песенка колокольчика». Рис. 17 Задание к рисунку 18 Рассмотрите картинку. Вопросы: О чем вы думаете, глядя на эту картинку? Почему утята плывут впереди? Куда собрался волк? Почему волк выбрал впередсмотрящим сороку? Что волка и сороку ждет впереди? Кто их встретит на берегу? Задание. Придумайте рассказ на тему «Необыкновенное путешествие друзей». Рис. 18 Задание к рисунку 19 Рассмотрите картинку. Вопросы: Как можно назвать этого зайчишку? Какой любимый цвет у этого художника? (Все изображенные предметы одного цвета.) Что нарисовал заяц? (При ответах дети должны называть прилагательное, обозначающее цвет, согласованное с существительным.) Задания. Придумайте загадки о нарисованных животных. Придумайте рассказ на тему «Ожившие картинки». Рис. 19 Задание к рисунку 20 Рассмотрите картинку. Вопросы: Какую сказку напоминает вам эта картинка? Какая там лягушка? Послушайте стихотворение. Что помогает нам услышать разговор лягушек? — Откуда идешь ты, лягушка-квакушка? — С базара домой, дорогая подружка! — А что ты купила? — Всего понемножку: купила КВАпусту, КВАсоль и КВАртошку. Задание. Придумайте рассказ на тему «По секрету всему свету» Рис. 20