Тема номера:

«Дети и звери в детском саду»

Названия новых направлений психотерапевтической работы — игровая терапия, арттерапия, библиотерапия, сказкотерапия и т.п. — свидетельствуют о попытках восстановить утраченные, но жизненно необходимые для психического здоровья человека связи — с миром ощущений и чувств, воображения и фантазии.
Задача зоотерапии в работе с детьми — дать малышам возможность соприкоснуться с миром живой природы и за счет общения с животными восполнить дефицит тактильных и зрительных ощущений, эмоций и переживаний. Обделенность в подобных ощущениях характерна в первую очередь для детей с ограниченными возможностями. Но ее могут испытывать и малыши, живущие в условиях Крайнего Севера, и просто городские детишки, в семьях которых не держат домашних питомцев.
Занятия, в которых принимают участие живая птичка, морская свинка или улитка, нельзя отнести исключительно к разряду «естественно-научных». Наблюдения за животным, контакт с ним всегда вызывают у детей яркие переживания, выходящие далеко за пределы «усвоения знаний». Поэтому мы вряд ли ошибемся, утверждая, что живой уголок в детском саду, наряду с другими, всегда выполняет еще и психотерапевтические функции. Конечно, при условии, что животные там содержатся в нормальных условиях, а общение с ними организуется грамотно.

Когда на улице прохладно или жарко
И скачет пони на работу к девяти,
Троллейбус из троллейбусного парка,
Автобус из автобусного парка
Готовы вас к воротам зоопарка,
К воротам зоопарка привезти.

* * *

Туда, где водятся слоны и бегемоты,
Орангутанги и другие чудеса, —
Летают раз в неделю самолеты,
Потом плывут неделю пароходы,
Потом идут неделю вездеходы,
А пони довезет за полчаса!

У пони — длинная челка
Из нежного шелка,
Он возит тележку
В такие края,
Где мама каталась
И папа катался,
Когда они были
Такие, как я.

Я днем бы и ночью
На пони катался,
Я дедушкой стал бы,
А с ним не расстался!..

(Из стихотворения Юнны Мориц «Любимый пони»)

Вот «хитрые» вопросы, на которые нужно отвечать очень быстро и с серьезным выражением лица:

• Когда черной кошке легче всего пробраться в дом?

• Может ли страус назвать себя птицей?

• Под каким кустом сидит заяц во время дождя?

Прислали педагоги д/с «Родничок»,
г. Салават Республики Башкортостан

Содержание

• Рабочий стол

  • Давайте познакомимся!

  • Евгения Дубровкина, Татьяна Нагорская, Елена Мигунова. Улитка, улитка, высуни рога. Занятие-модель для детей от пяти лет

  • Марианна Комогорцева. Улитки в живом уголке. Советы зоолога

  • Некоторые замечания по организации занятий из цикла «Знакомство с животным»

  • Н.Апполонова.  К чему нам теперь игрушки? Мы собираем ракушки!

• Лечебная педагогика

  • Валентина Вайтекайтис. «Да» и «Нет» — не говорите. Черное с белым... берите! Дидактическая игра для слабовидящих детей

  • Татьяна Зубкова. А пони так легко обнять руками...

• Педагогическое ассорти

  • Питон в объективе...

• Школа природы

  • Соломон Перешкольник. Внимание: черепаха!

• Вкладка

  • Е.В. Дубровкина и др.Брат мой Еж, брат мой Кролик. Методика зоотерапии в комплексной реабилитации детей с ограниченными возможностями

• Картинная галерея

  • Светлана Котова, Ирина Бойко. Как в нашем саду дети рисуют животных?

• Детский сад как дом

  • Мини-зоопарк в детском саду

• Мастерская

  • Божья коровка зимует в Сибири

• Конкурс-эссе

  • Владимир Шаптал. Она работает в детском саду

• Информация

  • Хорошая новость